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蒙特梭利選校比較表
＋參觀必問 20 題
參觀前 10 分鐘 · 參觀時 30 分鐘 · 參觀後一個晚上
怎麼用這份清單
- 參觀前：花 10 分鐘在教育部網站查 3 件事（第 1 部分）。
- 參觀時：20 題不用全問，挑你最在意的 8–10 題（第 2 部分），再對照 5 個警訊（第 3 部分）。
- 參觀後：當天晚上填比較表（第 4 部分），隔天再做決定（第 5 部分）。
第 1 部分
參觀前 10 分鐘：官方查詢
教育部的「全國教保資訊網」可以查全台灣每一間立案幼兒園。參觀前先查，參觀時就能拿官方資料跟學校的說法對照。
查 1：它是立案幼兒園嗎？
到 全國教保資訊網・幼兒園查詢，輸入園名或地址。查得到，就是主管機關立案的幼兒園，要符合《幼兒教育及照顧法》的師資、班級人數與收退費規定。查不到的話，參觀時直接問清楚：「你們是什麼類型的機構？」
查 2：官方收費明細
在同一個查詢結果點進該園的詳細資料，找「收費明細」（學費、雜費、代辦費等）。參觀時拿學校的報價跟這份資料對照。
查 3：裁罰紀錄
到 全國教保資訊網・裁罰紀錄查詢 搜尋園名。有紀錄不代表現在一定不好，但參觀時可以直接問：「後來怎麼改善？」
加分：是不是準公共幼兒園
幼兒園查詢可以篩選「準公共」類別。準公共幼兒園是跟政府合作的私立幼兒園，收費有政府規範。
網站介面可能改版。找不到按鈕時，直接搜尋「全國教保資訊網 幼兒園查詢」。
第 2 部分
參觀必問 20 題
每題都附上為什麼要問、✓ 好的回答、⚠ 要小心的回答。先圈出你最在意的 8–10 題。
A. 教學：是不是真的蒙特梭利
1 主教老師受過哪一種蒙特梭利師資訓練？在哪裡受訓、訓練多久？
招生文宣寫「蒙特梭利」，不代表經過任何蒙特梭利組織認證。
✓ 能說出訓練體系（例如 AMI、AMS）、年齡層（0–3／3–6／6–12 歲）和訓練長度。以 AMI 3–6 歲師資課程為例，全職上課約需一個學年。
⚠ 「我們有內部培訓」「老師上過研習」，但說不出課程名稱和時數。
2 班上是混齡嗎？幾歲到幾歲？
蒙特梭利以三個年齡為一班（例如 3–6 歲），大孩子帶小孩子是教學的一部分。
✓ 3–6 歲同一班，各年齡都有。（依法規，2 歲幼兒要獨立成班，這是正常的。）
⚠ 分成小班、中班、大班，全班同一個進度上課。
3 每天有多長、不被打斷的工作時間？
AMI 的教室標準是每週 5 個上午、每次 3 小時不被打斷的工作時段——孩子的專注力就是在這段時間養成的。
✓ 上午有連續 2.5–3 小時，孩子自己選工作。
⚠ 課表切成一堂 30–40 分鐘，中間穿插才藝課或全班活動。
4 孩子怎麼決定要做什麼？老師怎麼決定下一步教他什麼？
蒙特梭利的核心是「跟隨孩子」：老師根據觀察，一對一或小組示範教具。
✓ 老師能說明怎麼從觀察紀錄決定下一個示範，還能舉實際例子。
⚠ 全班同一時間做同一件事、寫同一本練習本。
B. 老師與班級
5 一班幾個孩子、幾位老師？其中幾位受過完整的蒙特梭利訓練？
《幼兒教育及照顧法》規定：3 歲以上的班最多 30 人，16 人以上要有 2 位教保服務人員；2 歲班最多 16 人，9 人以上要 2 位。這是最低標準。
✓ 清楚說出人數與配置，而且主教老師受過完整蒙特梭利訓練。
⚠ 說不清楚，或受過訓練的老師要「輪流」支援好幾班。
6 主教老師在這裡教幾年了？去年有幾位老師離職？
老師穩定，孩子才有安全感。
✓ 主要老師待了好幾年，願意說明老師流動的情況。
⚠ 迴避問題，或主教老師每學年都換。
7 孩子起衝突時，老師怎麼處理？可以講一個最近的例子嗎？
具體例子最能看出學校真正的教養方式。
✓ 描述怎麼陪孩子說出感受、自己想辦法和好。
⚠ 罰站、隔離，或只說「我們很重視品格」這類口號。
8 你們怎麼記錄孩子的進度？家長看得到什麼？
蒙特梭利老師靠觀察紀錄教學，好的學校會讓你看到孩子的學習歷程。
✓ 觀察紀錄、作品、定期親師會談。
⚠ 只有成果發表會、才藝表演，或只談「會寫幾個字」。
C. 環境與日常
9 可以預約入班觀察至少 30 分鐘嗎？
看孩子「正在工作」的樣子，比看空教室和宣傳影片準得多。
✓ 可以預約觀課（通常會請你安靜坐在旁邊看）。
⚠ 只能看空教室、只給看影片，或完全不能觀課。
10 教具孩子可以自己拿嗎？壞了或少了零件怎麼處理？
蒙特梭利教室的教具是給孩子獨立使用的，完整才能用。
✓ 教具放在孩子高度的開放式櫃子，完整、乾淨、有固定位置。
⚠ 教具鎖在櫃子裡、擺著好看，或缺件破損。
11 一天在戶外多久？孩子會做哪些「生活工作」？
備餐、倒水、照顧植物、整理環境，是蒙特梭利「日常生活練習」的核心。
✓ 每天有固定的戶外時間，孩子參與真實的生活工作。
⚠ 戶外時間「有空才去」，生活大小事都由大人代勞。
12 午餐、午睡、如廁怎麼安排？可以看一下這個月的菜單嗎？
孩子一天有一半時間在吃、睡、上廁所，這些細節決定他過得好不好。
✓ 能具體說明，也願意給你看菜單。
⚠ 含糊帶過，或說「到時候就知道了」。
D. 費用與合約
13 學費包含哪些？另外還會收什麼費用？
常見的另收項目：註冊費、材料費、餐點費、交通車、課後延托、才藝課、寒暑假營隊、校外教學。
✓ 一次給你書面的完整收費表。
⚠ 只報「月費」，其他「到時候再說」。
14 如果中途離開，怎麼退費？可以給我書面的退費規定嗎？
立案幼兒園的退費有縣市法規規範。以《臺北市教保服務機構收退費辦法》為例，私立幼兒園學期開始後未超過 1/3 就離開，學費與雜費退 2/3；超過 1/3、未超過 2/3，退 1/3。
✓ 馬上拿得出書面規定，而且至少符合所在縣市的法規。
⚠ 「繳了就不退」，或只有口頭說明。不是幼兒園的機構（例如實驗教育機構）規則不同，一定要看書面合約。
15 過去三年學費調過幾次？明年預計調整嗎？
你要算的不是一個月，而是讀到畢業的總花費。
✓ 老實說明調整紀錄和原因。
⚠ 不願意回答。
16 這裡是準公共幼兒園嗎？有哪些政府補助可以用？學校會協助申請嗎？
身分不同，能用的補助和收費規範也不同。
✓ 清楚說明學校身分和補助申請方式。
⚠ 說不清楚，或要你「自己去問」。
E. 溝通與銜接
17 家長多久可以跟老師正式談一次？平常怎麼聯絡？
你需要知道孩子在學校的樣子，而不只是活動照片。
✓ 有固定的親師會談（例如每學期一次），加上清楚的日常聯絡方式。
⚠ 只有群組公告，沒有一對一的時間。
18 新生怎麼適應？可以漸進式入園嗎？
第一個月的經驗，會影響孩子對學校的感覺。
✓ 有漸進入園的安排，前幾天可以縮短時間。
⚠ 「第一天就全天，哭幾天就好了」。
19 畢業後孩子通常去哪裡？學校怎麼幫忙銜接？
從蒙特梭利轉到一般國小，孩子需要適應「老師主導」的節奏。
✓ 能說出畢業生的去向，以及具體的銜接做法。
⚠ 只說「我們的孩子都很優秀」。
20 如果我的孩子在這裡適應得不好，你們通常怎麼處理？
這題看的是學校怎麼面對「不順利」。
✓ 說明觀察、親師討論、調整的具體流程。
⚠ 「不會啦，每個孩子都很喜歡這裡」。
第 3 部分
5 個「掛名蒙特梭利」警訊
「蒙特梭利」寫在招生文宣上，不需要任何蒙特梭利組織認證。走進教室 5 分鐘，對照這 5 點：
- 課表切成一堂一堂，沒有連續、由孩子自己選的工作時間
- 分齡上課（小班、中班、大班），全班同一個進度
- 用貼紙、集點、排名來激勵孩子
- 說不出老師受過哪一種蒙特梭利師資訓練
- 不讓家長入班觀察，只給看空教室或影片
中了 1 個，多問幾句；中了 3 個以上，它可能只是「有蒙特梭利教具的傳統幼兒園」——這不一定不好，只是不值得多付「蒙特梭利」的價錢。
第 4 部分
選校比較表
建議按上方「列印 / 存成 PDF」印出這一頁，參觀完當天晚上填。
| 項目 | 學校 1 | 學校 2 | 學校 3 |
|---|---|---|---|
| 學校名稱 | |||
| 單程通勤時間 | |||
| 全國教保資訊網查得到？ | |||
| 官方收費明細（已查） | |||
| 裁罰紀錄 | |||
| 主教老師的蒙特梭利訓練 | |||
| 混齡（幾歲到幾歲） | |||
| 每天連續工作時間 | |||
| 一班人數／老師人數 | |||
| 每月費用（含餐點等） | |||
| 一次性費用（註冊、材料…） | |||
| 書面退費規定？ | |||
| 可以入班觀察？ | |||
| 戶外時間 | |||
| 我的直覺（1–5） | |||
| 孩子的反應（1–5） | |||
| 另一半的看法（1–5） | |||
| 最後三項總分 |
第 5 部分
參觀後：怎麼做決定
填完表，睡一晚，再問自己 3 個問題：
- 想像孩子在那間教室裡一整天，他會是什麼樣子？觀課時看到的那些孩子，就是這間學校「養出來」的樣子。
- 這個費用，我們能不能穩定負擔到畢業？把一次性費用和可能的調漲一起算，不要只看第一個月。
- 每天接送的時間，孩子和我們撐得住嗎？再好的學校，每天單程 50 分鐘也會磨掉一家人的耐心。
沒有完美的學校。「老師怎麼看待孩子」通常比「設備多新」更重要。
資料來源
- 教育部 全國教保資訊網：幼兒園查詢、裁罰紀錄查詢
- 《幼兒教育及照顧法》第 16 條（班級人數與教保服務人員配置）
- 《臺北市教保服務機構收退費辦法》（113 年 8 月 1 日施行）
- AMI/USA：AMI 教室標準（工作時段、混齡）
- Maria Montessori Institute：AMI 3–6 歲師資課程
整理日期：2026 年 9 月。法規、補助與網站介面可能變動，請以教育部與各縣市政府最新公告為準。
下一步
還在比較學校？這兩篇整理了台北和台中的蒙特梭利選擇：
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